200名家长接力抢出全校教材,教材的意义和作用,现代教学论认为,要实现教学最优化,就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究,正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材是引领学生步入知识的殿堂,帮助学生更好的了解知识在生活应用中的重要性,以及更好的塑造自己,提升自己的思想道德文化水平,知识修养！
教材分析是教师备课中一项重要的工作,是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义
200名家长接力抢出全校教材
教材又称课本,它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,教材是课程标准的具体化,它不同于一般的书籍,通常按学年或学期分册,划分单元或章节。
培养学生自主学习语文能力的功能。语文教材既是教本也是学本练本具有培养学生自学语文能力的功能,即教材能有利于学生的进一步学习,引导学生在学习中掌握语文学习的方法,具备进一步学习语文的能力。
培养学生人文素养的功能。语文教材应该关注学生的情感、态度、价值观的发展,是学生把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来,关注人类、关注自然、形成良好的人文素养和科学素养,树立人与自然和谐统一可持续发展的思想,增强民族自尊心和爱国主义感情,树立正确的世界观、人生观、价值观,同时逐步形成良好的个性和健全的人格,提高自身的整体素质。语文教材跟多的传递着人类的精神财富,起丰富的精神内涵对学生的精神领域的影响是极其深远的。
语文教材能有效的拓展学生的知识。语文教材的主体部分是选文,这些选文内容广泛、丰富而综合,简直就像一部小百科全书,同时选文都讲究形象性和生动性,讲究语言表达的感染力和震撼力,能密切联系学生的经验世界和想象世界,容易被学生接受,有助于激发学生的创新精神。
当教材内容的传递着和搬运工,而要成为学生发展的文化中介,与学生进行双向的交流和对话,在交流和对话中帮助学生进行语文知识的构建。教师由单一的教材使用者,变成建设者和开发者。文章来自站长目录，转载请标明出处。
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